Le malattie cardiovascolari restano la prima causa di morte in Italia e in Europa. Eppure, negli ultimi anni il modo di affrontarle si è trasformato: non si ragiona più per singola patologia, ma per profilo di rischio complessivo del paziente. Un soggetto iperteso, dislipidemico e con obesità viscerale non è la somma di tre problemi distinti: è un unico quadro cardiometabolico che richiede una strategia integrata.

Questo cambiamento di prospettiva ha conseguenze concrete nella pratica clinica quotidiana. Le nuove classi farmacologiche — dagli agonisti del recettore GLP-1 agli inibitori SGLT2, dal finerenone all’acido bempedoico, fino alle terapie basate su siRNA come inclisiran — offrono strumenti che fino a pochi anni fa non esistevano. Ma disporre di molecole efficaci non basta: serve sapere come e quando usarle, in quali combinazioni, e soprattutto su quali pazienti.

La XXIV edizione di Cuore Cervello nasce proprio da questa esigenza. Otto moduli formativi affrontano i temi più rilevanti della medicina cardiovascolare attuale: dall’obesità come malattia cardiometabolica al diabete mellito con le sue complicanze d’organo, dall’ipertensione arteriosa (comprese le forme resistenti e il monitoraggio con i nuovi device) alle dislipidemie con il posizionamento delle terapie più recenti. Si affronta poi lo scompenso cardiaco nelle sue diverse fenotipi, la prevenzione cardiovascolare oltre i farmaci tradizionali, e il rischio cardiovascolare associato a patologie sistemiche come la BPCO, la malattia di Fabry e la spondilite anchilosante.

Il formato FAD asincrono, accessibile dal 15 luglio al 15 dicembre 2026, consente a ciascun partecipante di seguire i contenuti con i propri tempi, tornando sui moduli di maggiore interesse. Ogni intervento è tenuto da specialisti con
esperienza clinica diretta sui temi trattati, con un taglio volutamente pratico: meno teoria accademica, più indicazioni operative per la gestione del paziente complesso.

L’ultimo modulo è dedicato ai casi clinici presentati da giovani medici, perché la formazione funziona meglio quando chi sta costruendo la propria esperienza professionale ha modo di confrontarsi con la faculty e con i colleghi.

Claudio Ferri